تحت رعاية ا. د/ شريف خاطر-رئيس جامعة المنصورة، الاستاذ الدكتور/ عبير ذكريا- قائم بعمل عميد كلية التمريض جامعةالمنصورة ووكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب، وريادة ا.د/ جوزفين عاطف- مدير وحدة الجودة بالكلية، والدكتورة/صفيه عبده- رئيس معيار أعضاء هيئه التدريس تم تنفيذ ورشة عمل تحت عنوان Rubric on Assessment TooL

حاضرت فيها ا. د/ فاطمة محمد فتحى - أستاذ تمريض الأطفال -كلية التمريض جامعة المنصورة.

وحضر الورشة عدد من اعضاء هيئة التدريس بالكلية.

جامعة المنصورة تُواصِل تَقدُّمها بوجودها ضمن أفضل 500 جامعة على مستوى العالم في 16 تخصصًا أكاديميًّا رئيسيًّا وفرعيًّا.

رئيس الجامعة: التصنيف الإنجليزي (QS) للتخصصات الأكاديمية يُعَدُّ أحدَ أهم التصنيفات الأكاديمية المرموقة على مستوى العالم، ويُستخدم مرجعًا أساسيًّا لتقييم جودة الجامعات وبرامجها الأكاديمية.

الدكتور شريف خاطر يهنئ أسرة جامعة المنصورة من علماء وباحثين وجميع منسوبي الجامعة، ويشيد بالجهود المبذولة من قِبَل قطاع الدراسات العليا والبحوث.

أعلن الأستاذ الدكتور شريف يوسف خاطر، رئيس جامعة المنصورة، عن مواصلة تفوُّق الجامعة على المستويين الدولي والمحلي في التصنيف الإنجليزي (QS) للتخصصات الأكاديمية لعام 2025، الذي يُعَدُّ أحدَ أهم التصنيفات الأكاديمية المرموقة على مستوى العالم، ويُستخدم مرجعًا أساسيًّا لتقييم جودة الجامعات وبرامجها الأكاديمية.

وأوضح رئيس الجامعة أن تصنيف (QS) أظهر تَقدُّم الجامعة عالميًّا، إذ جاءت ضمن أفضل 500 جامعة على مستوى العالم في 3 تخصصات أكاديمية رئيسية و13 تخصصًا أكاديميًّا فرعيًّا، حيث احتلت الفئة من 51 إلى 100 عالميًّا والمركز الأول محليًّا في تخصص الطب البيطري، وفي تخصص الرياضيات، جاءت في الفئة من 401 إلى 450 عالميًّا، متقدمةً 100 مركز دولي عن العام الماضي، وحلّت في المركز الثاني محليًّا، وفي تخصص الهندسة الميكانيكية وهندسة الطيران والتصنيع، جاءت في الفئة من 401 إلى 450 عالميًّا، متقدمةً 100 مركز دولي عن العام الماضي، وفي المركز الثالث محليًّا، وفي تخصص الزراعة والغابات، جاءت في الفئة من 251 إلى 300 عالميًّا، وفي المركز الثالث محليًّا، وفي تخصص العلوم البيولوجية، جاءت في الفئة من 401 إلى 450 عالميًّا، متقدمةً 50 مركزًا دوليًّا عن العام الماضي، وفي المركز الثالث محليًّا، وفي تخصص علم المواد، جاءت في الفئة من 401 إلى 550 عالميًّا، وفي المركز الثالث محليًّا، وفي تخصص العلوم الطبيعية، جاءت في الفئة من 401 إلى 500 عالميًّا، وفي المركز الثالث محليًّا، وفي تخصص الطب، جاءت في الفئة من 351 إلى 400 عالميًّا، وفي المركز الرابع محليًّا، وفي تخصص الهندسة الكهربائية والإلكترونية، جاءت في الفئة من 401 إلى 450 عالميًّا، متقدمةً 50 مركزًا دوليًّا عن العام الماضي، وفي المركز الرابع محليًّا، وفي تخصص علوم الحاسب الآلي ونظم المعلومات، جاءت في الفئة من 501 إلى 550 عالميًّا، متقدمةً 50 مركزًا دوليًّا عن العام الماضي، وفي المركز الرابع محليًّا، وفي تخصص الهندسة الكيميائية، جاءت في الفئة من 401 إلى 450 عالميًّا، وفي المركز الرابع محليًّا، وفي تخصص الكيمياء، جاءت في الفئة من 451 إلى 500 عالميًّا، وفي المركز الرابع محليًّا، وفي تخصص العلوم الصيدلانية، جاءت في الفئة من 201 إلى 250 عالميًّا، وفي المركز الرابع محليًّا، وفي تخصص العلوم البيئية، جاءت في الفئة من 451 إلى 500 عالميًّا، وفي المركز الرابع محليًّا، وفي تخصص علوم الحياة والطب، جاءت في الترتيب 398 عالميًّا، وفي المركز الرابع محليًّا، وفي تخصص الهندسة والتكنولوجيا، جاءت في الفئة من 401 إلى 500 عالميًّا، وفي المركز الخامس محليًّا.

وأكَّد الدكتور شريف خاطر حرص الجامعة على تنفيذ توجيهات السيد الرئيس عبد الفتاح السيسي لرفع جودة وتنافسية منظومة التعليم الجامعي، وتحقيق أهداف التنمية المستدامة المرتبطة برؤية مصر 2030، والاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي والبحث العلمي، التي تهدف إلى تعزيز النشر الدولي وتطوير سياسات البحث العلمي.

كما هنَّأ الدكتور شريف يوسف خاطر أسرة جامعة المنصورة من علماء وباحثين وجميع منسوبي الجامعة على هذا الإنجاز، الذي يُعَدُّ ثمرة الالتزام بالمعايير العالمية، بالإضافة إلى إسهامات علماء الجامعة في مختلف التخصصات على المستويات كافة، كما يُعَدُّ تتويجًا للجهود المستمرة في تطوير منظومة البحث العلمي، مشيدًا بالدور الكبير الذي يؤديه قطاع الدراسات العليا والبحوث بالجامعة في تعزيز جودة الأبحاث ونشرها دوليًّا.

وأشار الدكتور شريف خاطر إلى أن جامعة المنصورة تُواصِل تَقدُّمها في التصنيفات الدولية بفضل التزامها بحزمة من الإجراءات التي تهدف إلى تطويرها في جميع المجالات والقطاعات، مما يعزز مكانتها كجامعة رائدة في مجال التعليم والبحث العلمي على المستويات المحلي والإقليمي والدولي.

وأكَّد الدكتور شريف خاطر أن الجامعة ستواصل جهودها لتحسين مؤشرات التصنيف، من خلال تعزيز جودة التعليم والبحث العلمي، والاستثمار في تدريب وتطوير أعضاء هيئة التدريس، وتشجيع الأبحاث العلمية ذات التأثير الدولي، والحرص على نشر الإنتاج البحثي المتميز في مجلات عالمية مرموقة.

ومن جانبه، قال الدكتور طارق غلوش، نائب رئيس الجامعة لشؤون الدراسات العليا والبحوث، إن هذا التقدم الذي حققته الجامعة يؤكد التزامها وحِرصها على التطوير المستمر في مختلف المجالات البحثية، وتعزيز سبل التعاون مع الجامعات المرموقة، مما ساهم في تعزيز دورها البحثي ومكانتها المرموقة على المستويات المحلي والإقليمي والدولي، متمنيًا للجامعة مزيدًا من التقدم والرقي في جميع المجالات.

جدير بالذكر أن تصنيف (QS) يقوم بترتيب الجامعات بناءً على عدة معايير رئيسة، منها السمعة الأكاديمية، والسمعة البحثية لأعضاء هيئة التدريس، والسمعة التوظيفية للخريجين، ونسبة الاستشهادات البحثية لكل عضو هيئة تدريس، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب، ونسبة الطلاب الدوليين، والتعاون البحثي العالمي، ومعامل الاستشهاد العلمي.

عقدت وحدة القياس والتقويم بكلية التمريض جامعة المنصورة أولي دوراتها التدريبية طبقا لخطة التدريب الخاصة بالوحدة .

كانت الدورة بعنوان ( طريقة اعداد مصفوفة الاختبار ونماذج قياس مخرجات التعلم) بالتنسيق مع مركز القياس والتقويم بجامعة المنصورة

وذلك تحت رعاية

الاستاذ الدكتور / شريف خاطر- رئيس جامعة المنصورة،

الاستاذ الدكتور / محمد عطية البيومي- نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب،

الاستاذ الدكتور/ عبير زكريا-

عميد كلية التمريض جامعة المنصورة

الأستاذ مساعد الدكتورة / رشا حسن عباس- مدير وحدة القياس والتقويم بالكلية

وتم تنفيذ الدورة بواسطة لجنة التدريب التابعة لوحدة القياس والتقويم بالكلية

ويحاضرها

ا.م.د/ ناديه يوسف احمد عبداللا- استاذ مساعد تمريض صحه المراة والتوليد بقسم صحه المراة والتوليد

وذلك في يوم الاحد الموافق ٩/ ٣/ ٢٠٢٥ بقاعة المؤتمرات بالكلية

وكانت اهداف الدورة كالتالى ...

١.التعرف على انواع مخرجات التعلم

٢.التعرف على أهمية قياس مخرجات التعلم

٣.التعرف على مصفوفة الاختبار والهدف من تفعيلها ومواصفاتها.

٤.التعرف على طريقة اعداد مصفوفة الاختبار والتطبيق الفعلي لبعض الأمثلة للتوضيح.

وقد شهدت هذه الدورة التدريبية تفاعلا ايجابيا بين أعضاء هيئة التدريس مما يساهم في تطوير العملية التعليمية وذلك بوضع آليات معتمدة بالكلية لإستيفاء المعايير اللازمة لتطابق نظم الإمتحانات متماشيا مع مركز القياس والتقويم بالجامعة.